育才中学八字教学法学生语文教师(八字教学模式)
目录导读：
育才的上海市育才中学
上海市育才中学：是一所近百年老校，被收入《中国名校》集，学校具有深邃的文化积淀。（1905年创建在现今上海市山海关路445号1998年搬迁至嘉定马陆镇沪宜公路2001号。）在老校长段力佩先生（现为我校名誉校长）倡导下，四十来个年头坚持不懈地进行教导改革实践，从六十年代汇总了紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教十六字经验，到八十年代创立的读读、议议、练练、讲讲八字教学法，到九十年代初确立的自治自理、自学自创、自觉体锻的三自培养目标，在国内和国外教导界产生了重大的作用与影响，在我国教导史上留下了光辉的一页。
教导家段力佩所倡导的“三自”培养目标如今又有了新的增长点，其标志是学生自主性发展理念的确立和升华。新一代育才人从建设一流品牌，提升办学水准的高度，审视学校现状，突现课程改革这个核心，从确立科研课题，形成课程方案，抓好校本师资研修和构建多元保障机制四个主要环节，在“重在课程、严在课堂、实在发展、功在研修”办学思路指导下，积极探索、大胆实践，经过四年多艰苦的努力，学校的办学基础和质量获得了充分的提升。教导教学管理等方面取得了显著的进展，一批素质较高的青年教师正在迅速成长，一批出色学生在全国、市级数学、物理、化学等各级各类竞赛中获奖，学校实现跨跃式发展的态势正在形成。
以信息技术为基础的现代化互联网学习和管理平台已初具规模。
多年来，学校被评选上上海市素质教导实验校、上海市创造教导实验基地、上海市课程改革研究和实验基地、中国书法教导先进实验学校、静安区职业道德建设标兵、静安区第4届教导科研先进单位、上海市示范性图书馆、静安区先进基层党组织。登高望远，大家对教导发展前景充满信心，努力走在时代前列，为实现中国人民的伟大复兴不息攀登。
山东省郯城县育才中学的学校简单介绍
育才中学以科学发展观为指导，以素质教导为中心，全面贯彻党的教导方针，认真落实教导法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，用人为本，遵循教导规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。确立了“读书、思考、知道、做到”校训，“尚朴、尚德、活力、活泼”校风，“专1。专业、用心、用情”教风，“专心、专心致力、知勤，知恒”学风。对全体教师提出了育人教书八字方针“心教教心（育人），活教教活（教书）”和八字工作要求“踏实，勤奋，认真，严谨”，不断提升教师的业务素质和职业道德素养。努力创设和谐、进取的教导教学氛围。
初中语文老师工作汇总5篇
汇总 是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、剖析评价，从而总结出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它真的可以提升我们发现问题的能力，所以我们要做好归纳，写好汇总。以下是我给大众共享的初中语文老师 工作汇总 5篇大全，希望对大家能能够起到帮助作用。
初中语文老师工作汇总大全1
经看过一本书，叫《审视中学语文 教导 》，看了之后，心里沉甸甸的，不过 也不禁发出了如此的疑问，中学的语文教导真的是如此的吗?在这儿还是先给大众摘几段书中的语言吧：对学生，书中是这样说的：你们学了12年的语文，竟然写不好一张字条;你们学过数百篇课文，竟然听不懂一首歌谣;你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”，不过呢是为了应付几个小时的中考。如果你考上了中文系，大学老师第1天就会告知你：“把你从前所学的，全部扔掉!”莫非中学语文就这么一无是处?
对老师，书中是这样说的：可怜的中学语文老师，我从前的同事，我永久的同胞，你们也明知如此的教材不对，如此的教法不好，可是为了让学生考读大学，为了让家长露出微笑，为了能当上“出色教师”，为了应付上面的“检查指导”你们只好牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫。你们在教研室也是愤愤不平，对“标准答案”热讽冷嘲，可是一走进教室，你们就黑手高悬黑教参，用其昏昏，让人昭昭。对待学生的质疑和不满，你们失去了“人民教师”应有的气度和耐心，你们表现得比山大王还蛮横，比--还粗暴。咱们是还是不是需如果想一想：本人的饭碗和祖国的花朵究竟哪一个更加的重要?莫非中学语文的老师这么可怜、这么无理?
仅仅是看了上面的两段内容后，俺当时的感受是当头棒啊，等看了下面的很多例子后，更感受到触目惊心。心里一遍一遍地问着自己：中学的语文教导真的是如此的吗?而作为同样是一个语文老师的我，却也开始承认，上面的话也许说得有失偏颇，甚至是偏激，但却绝不是毫无道理。
往往会在报纸上看见如此的消息：某学生不堪学校的重负，离家出走。某家长在学生从星期一至星期五的学习之外，还替学生安排了双休日的作息表：语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵。生活之中，眼睛所到之处往往是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆匆大步流星的学生。对于他们来说，已不知何为双休日，生活之中所剩下的只有考试、成绩、练习、升学。娱乐对于他们来说已成了奢侈品，他们的意图便是考上初中级的学校。他们成了应试教导下的牺牲品。幸运的是，最近几年以来，我们往往听到如此的几个词：素质教导、大语文教导、为学生减负等等。而实际上，生活之中也确实有了如此的改变。书店中，有关素质教导的书已摆上书架。学校里，涌现了很多有名的语文教导家。江湖上，也开始对如此问题加以亲密的关注。我们看见了语文教学中不断发生着的新变化。
而事实上，在近二十年来，中学语文教学经历了不断改革，不断成熟的发展历程，成为我国教导教学改革的晴雨表，反映了教导教学改革的进程和最新成果，其显著标志之一是众多的中学语文教学改革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现，使中学语文教学这个百花园异彩纷呈，争奇斗艳。打比方说：上海育才中学的“八字”教学模式(八字即读读、议议、讲讲、练练)，钱梦龙的“三主四式”(“三主”教师为主导，学生为主体，训练为主线;“四式”即循序展开的四种课式：自读课、教读课、练习课和复习课)，魏书生的“自学六步法”教学模式(六步教学流程为：①定向，明确教学目标;②自学，依据教学目的自学教材;③讨论，对自学中不能解决的问题进行讨论;④解答，对讨论后仍未解决的问题由教师进行解答;⑤自测，依据教学目标进行自我测试和评价;⑥自结，在教师的引导下学生汇总知识的规律)等等。可以说，诸多语文教学模式，都独具匠心，各有特色，它们反映了语文教导工作者对中学语文教学的深入探索和try，从不同角度揭示和展现了中学语文教学的规律和特点。它们的产生和广泛运用，给中学语文教学带过来了生机和活力，推动了语文教学改革的进程。近几年来，广大语文教导工作者，以素质教导思想为指导，重新审视语文教学，汇总已有的改革成果，提出了很多新的语文教学改革思想和主张，其中作用与影响，最能展现语文教学特点和规律的莫过于“大语文教导”。而这个“大语文教导”不再是为应试教导而形成的“八股式”教导。将“大语文教导”和“应试教导”互相比较一下吧：
在应试教导的作用与影响下，语文教学存在的主要弊端例如，忽略学生的性 格发展;忽略母语教导的人文精神和民族个性;汉语文教导远离了生活;以教条式的“标准答案“扼杀了学生的批判性思维和创造性思维等。而“大语文教导”所提出来的见解是：
1。教导的终极目标是人的发展。从学科教导意义上讲语文教导是“人”的教导。
2。母语教导具的鲜明的人文性和民族性。母语教导必须陶冶思想情操，培养审美能力，继承民族 文化 ，遵循母语教导的规律和特点。
3。语文不但是学习的工具，也是生活的工具。 语文学习 的外延和生活的外延相等。4。批判性思维和创造性思维是个性发展的必要条件，是跨世纪人才必须准备的素质。勿需作更加的多的评价，从比较中，我们便会发觉：“大语文教导”注重把语文与学生的活法相结合，把语文和育人相结合，并更突出在语文教导中实现人的发展。而我从 教学 方法 的抉择、语文基础知识的落实、能力的培养三个方面谈谈用素质教导的要求来优化初中语文教学的几点做法：
1。选择可行教法，科学进行语文素质教导。
学生语文素质的提高。与老师辛勤的教育和采取可行的、适合学生特点的教法是分不开的。在语文教学中，我非常注重教学方法的多样性，力求让课课皆有新鲜感，堂堂皆有_力：first of all，不同文体的课文采用不同的教法，有时同一文体的区别课文也采用不同的教法。其次，不同年级的学生采取不同的教学方法，即便同一年级不同班级的学生其教法也不尽相同。
二。落实 语文知识 ，为提高语文素质打好基础。
大家都清楚，素质教导的核心是培养学生的创新能力。而能力的提高是以一定的知识为基础的。具体到语文教学上来说，语文素质教导的最终目的是培养学生的语文能力。而是要提高学生的语文能力，first of all就要打下坚实的语文素质基础学好语文知识。于是，我在语文教学中，非常注重落实各项语文知识，以便为提高学生的语文素质打好基础。
三。注重能力培养，展现语文素质教导目标。
素质教导的目标是培养学生的能力。于是，语文素质教导的最终目的亦应当是培养学生的语文能力。基于此，我在语文教学实践中，着重从听、说、读、写等方面来培养学生的基本语文能力，并力求为学生创设一个自由发展的良好环境。让会讲者更会讲，并以说带动其他;让会写的越写越好，并促进其能力的发展。使学生的整体素质和谐发展。并 且，俺的语文教学中又有“三个注意和提防”：
1。课堂上应多倾听学生、多关注学生
之前俺们教师备课，可以比较详细地设计好多少时间先介绍什么，紧接着再讲解什么，接着下面怎样怎样练习，最后再汇总，等等。此刻我们强调学生自主合作探究，教师在课前就非常难预测推算学生某个环节到底花多少时间合适，因而教案只能是一个大体的估计，在语文探究式教学中，教师须留意倾听学生对课文的感受和解读。尤其在阅读教学中就不应该过分强调学生的 思维思考方式 、思想看法与教师的完全吻合，对于学生的独一无二思维思考方式和新奇独到的见解，教师要善于发现、肯定和引导，要不然，会在有意无意之间扼杀学生的性 格和创造性。
2。教师须留意导语的设计和引导学生阅读教材
心理学认为，好奇心和兴趣是积极追求知识的一个前提，是学习的先导。凡是学生感到新奇或感兴趣就会引起注意和提防，学习将会有成效。教师要充分利用学生的这一心理特点，设计a good导入环节，设计a good开场白，刚开始就抓住学生的注意和提防力，激发起学生的求知_，将学生引入良好的学习情境之中。教师要使课堂高效，学生的“自主”务必要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。2。须留意语文的人文性和工具性的统一
语文是综合性的一门人文学科。通过教学不但要求学生获得语文知识，而且更要达到情操、净化心灵，从而树立正确的一生观、价值观的意图。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
初中语文老师工作汇总大全2
这段时间的教学工作已经告一段落了，我想我应该做出一些汇总，我也去好好的回顾一下，在过去的几个月来，一直皆在紧张的推进教学工作，一直皆在使自己成长，一直皆在使自己进步，希望有一个合理的方式去为自己一个进步的阶梯，使自己加强自己，让加强能力的类型因素继续发挥下去，我也就自己这些月来的一份工作，教学上面做一份汇总。
做一名 毕业 班的教师，我觉得自己此刻主要的任务就是晚上好自己在教学任务加速的完成教学，保证教学质量，完成好这一部分，下载的每一个命令，也使自己快速的成长起来，提高本人的能力，保证学生有a good学习氛围，有a good学习环境，能够学得进，学得好，这便是俺的一个方向，在未来的工作当中，俺会继续保持简单容易的恢复一下过去的几个月。
first of all，是在教学上面，我觉得俺的教学方式有待进步，有待进一步加强，好的，教学方式就是让学生能够有a good状态，去学习能够学得进去，能够听得进去，而且还要保证教学的一个质量，这段时间以来我一直在钻研这一方面，我也一直非常注重和重视对自己教学的提高，我也希望可以在未来的学习生活当中努力，吸取更加的多的 经验 ，维持好a good氛围，此刻我态度也非常坚定了，俺必须会加强实现对本人的工作要求。
在教导方式上面，我积极的向周围的老师请教，前面一些时日以来也显现了许多问题，我一直都没有忽略这几个，我更加希望可以保持一个严谨的状态，一个积极的状态，使自己持续地发展下去，使自己能够用一个稳定的心态去对待他，也希望在下一阶段的工作当中。
俺会保持下去，积极再请教虚心的学习，学习好自己，各式工作窍门，学习好各式教导方式，教学方式教育好学生，就是俺的职责，让学生们学得进去也是俺的责任，代毕业班的学生我压力很大，不过我这种压力下面有着很大的动力，这使俺愈发有信心去做好本人的事情了。
我们一定会充分的发挥本人的能力也会使自己更加努力，有许多事情都是我所希望看见的，此刻我真的朝着这个方向发展，作为一名毕业班的教师，我也一定会对学生负责，对本人的能力进一步的提高，打磨好自己，教育好学生，传授学生们更加的多的知识，这便是俺的一个心愿，亦即俺的方向，上一阶段的工作，我必定 会更加认真。
初中语文老师工作汇总大全3
“老老实实，大胆创新”是我作为一个新教师的座右铭，一年来，我始终以辛辛苦苦、踏踏实实的态度来对待俺的工作，以师德规范自己，以做一名出色教师作给自己的追求。现将一年来的工作情况汇总如下：
1。加强学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持每周的学习和业务学习，热爱教导事业，自觉遵守职业道德。通过学习《新课程标准》，让自己一步步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。在班中我坚决贯彻民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生看法，收到了良好的作用。并 且，我积极提高自己一身素质，参加绍兴文理学院本科班的学习。
2。教学工作
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各式资料，力求深入理解教材，准确把握重点、难点。注意和提防学生的实际情况，不断归纳汇总经验教训。注重课堂教学效果。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，从而及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。这样做的作用也是明显的，三(5)班的语文学科成绩在这一学年里有了长足的进步。
坚持参加校内外教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，并 且，积极抓住一些实践机会锻炼自己，如参加语文教师课堂比武，新分配教师“四个一”素质比武，校本教研等系列活动，在师傅朱利清老师和别的经验富饶的老师的指导下，俺的业务能力有了明显的提高。
3。班主任工作
我以热情、认真的态度对待每一位学生，并能利用班队活动进行思想教导，叫他们在轻松愉快的活动中学会做人。组织班级工作，我尤其注重班干团队伍的培养和对“后进生”和“德困生”的转化工作。平时也能多和他们交流、谈心。做到晓之以理，动之以情，信任他们，鼓励他们。
4。取得的成绩
辅导学生编写的 儿童 诗歌分别获镇2。三等奖。同时自己也积极撰写 文章 ，法制论文获镇一等奖，两篇教学 故事 分别获镇一等奖和三等奖，美术论文获镇三等奖，一篇教学案例在诸暨教导网上发表。在新分配教师“四个一”素质比武中获二等奖。抓好语文教学的并 且，我也注重和重视美术教学，利用课余时间组织了一个近二十人的美术兴趣小组，过了一个学年的悉心辅导，取得了较好的成绩。先后有七十多人在“金球杯”、“双龙杯”、“繁星杯”等全国级的书画比赛中获奖。自己也在“繁星杯”的书画比赛中获二等组织奖。另外还有一幅中 国画 入选第5届中国画展，这也为我在美术方面的发展迈出了非常好的一步。
走上岗位那么快一年了，回头看看，发现本人的确收获不少，自己也业已进入了角色，不过也有不少不足：
(1)对待个别“后进生”还不够有耐心。
(2)在平时的教学过程中产生的一些好的念头、 措施 ，付注实施后，不能努力不懈。
相信在下个学年里，俺会取长补短，让脚步走得更稳，取得更佳的成绩。
初中语文老师工作汇总大全4
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾此一年，感觉特别充实。此一年使俺更加认识到一份耕耘一份收获。我辛辛苦苦，扎扎实实，老老实实地做好一个教师的职责范围内的工作，认真完成学校领路人交给俺的任务，虚心向各位老教师和出色教师学习先进的教学经验，并注意和提防不断阅读有关教导教学理念和实践的书籍，充实自我。
七年级学生大都是13。14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都生机勃发;可是他们的自制力却很差，注意和提防力也不集中。也就是说，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。接下来由我谈谈这一学期来我对 七年级生物 的几点体会：
思想方面
积极参加学习，关心国家大事，拥护党的各项方针条文，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，剖析学生的大体状况，找准教学的重点，冲破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品性质量培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高本人的教学水平。经常向经验富饶的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课数次，使我明确了如何的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正本人的不到之处。
积极学习各式教导理论，以充实自己，以便在打工时以坚实的论理作为指导，更佳地进行教导教学。我还利用业余时间认真 学习电脑 知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
并 且，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以规律运作。
取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了挺好的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也获得了对应的提高。
努力方向
1。加强自己一身基本功的训练，不断提高本人的教学水平和教学能力。
2。争取使自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。
3。在本人的教学经验汇总方面还得加油。
中学教师 个人工作汇总 四
__年12月被评选上中学一级教师资格以来，本人更加热爱教导教学工作，在各方面皆能够做到尽职尽责，恪守职责范围内的工作，以教师职业作为终身职业，把本人的毕生无私奉献给党的教导事业，燃烧自己，照亮他人，在三尺讲台贡献本人的青春!
第1，在教师职业道德方面。
教师是向受教导者学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教导的专业人员。唐韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。”道德是依靠社会舆论、传统伦理风俗、人的信念和良知等来维系的，是用来维持社会的安定和秩序，调节个人与他人之间、个人与社会之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。有着一定的示范作用。
本人在工作生活之中处处以师德的修养来要求自己，上课的语言修炼、生活之中的师生往来、同事的互相关心，皆能够尽自己所能，形成一个和谐的工作、生活氛围。__年有一位来自村里的贫困学生，因为家庭生活的艰辛，多少次想退学回家去打工，获悉到这一情况后，我联系到学生家长，与他们一家人共同商量怎样解决这一问题，经过俺的动之以情、晓之以理的说明，加上我对该学生在生活上给予了很大帮助，使该学生在今年的中考中顺利的考上了大学，同时申请助学贷款上了大学。
作为一个教师不仅是在课堂上的老师，并且在下课后、生活之中也要为人师表。我经常和学生们玩成一片，下课后一起闲聊，共同谈生活、谈人生、谈世界，一起在运动场蹦跑……
在同事之间也可以做到和谐相处。无论是同科组还是同年级同学校的同事皆能够相互帮助。业务方面共同学习、共同提高，有时不是本人的教学任务也主动帮助他们完成。生活方面，有时同事碰到要经济方面的帮忙也皆能够尽自己所有用处他们!好事多多，不胜枚举。
第2，在教导教学工作能力方面。
本人胜任、熟悉中学六年的教导教学工作，长期不断地对初中思想教材进一步钻研，熟悉掌握中考大纲，写了大量的教导教学论文汇总，许多在有名的期刊发表。
上课时本人能够依据教材特点，结合那个时候的社会面貌、国内国际形势的变化进行授课。初中一年级的经济学知识，运用生活之中的形势变化情况，巧妙的融合在教材中，让学生很容易懂，真真正正了解商品、经济、价值规律的常识，结合社会主义市场经济的有关知识，让学生了解目前的社会体制、gupiao市场等。初中二年级的哲学常识抽象、费解，本人能够把教材的问题溶入在每一个小故事中，同时插入有一定笑话、幽默的例子，使学生在欢乐的课堂氛围中学习，不知不觉中掌握了知识、看法。对初中枯燥无味的常识，本人能够结合当前各国的制度生动讲解，对一些的知识点，我把每一个要点以故事的形式串以来，使学生很轻松的把握了课本知识。
第3，在工作考勤方面。
本人自从走上岗位以来就一直养成以校为家、惜时如今，坚守本职的工作作风，俺的办公桌以及家中的房间都贴有不断更新的时间表、课程表，从不因私人的事情耽误学校的正常工作，每一天严格依照学校规定的上班时间到校，不迟到、不早退，也从不因本人的身体的小毛病以及家中的事情随便请假，每一年每学期都得到学校的全勤奖励，同时每节课上课前也皆能够准时在预备铃响之前站在教室门口，能够保证一节课的完整性，也从不旷缺过学生一节课。做班主任时更是起早贪黑，从早到晚按时到位在每一个教学、休息环节体班级象家庭相同的温暖!
第4，在工作成绩方面。
任职以来，本人在教导教学工作岗位上做出了很大成绩。每一年每学期乐意接受学校的工作安排，任教过不同层次的班级，学生们都特别喜欢俺的上课方式，毕了业之后皆能够获得学生、家长们的良好口碑，一年又一年，一届又一届。
在每学年的期考、段考以及中考会考中，自己的教学成绩一直居于市里同类学校的前茅!尤其在__至__年度的所带班级中考成绩在同类学校中居第1，当年被评选上玉林市先进工作者。同时__年本人参加高考评卷也由于我按时、守时、高效率而被评选上高考出色评卷员，__年在广西教科所负责举行全区的思想优质课比赛中，本人负责指导参赛老师讲课，又得到了出色指导教师的荣誉称号，__年被评选上陆川县教导教学先进工作者，__年所任的班级课题《爱铸就梦想的翅膀》参加中间位置教科所的比赛得到了三等奖!
本人深研教材，不断撰写教导教学论文、经验、汇总，分别发表在国内的多家有名期刊上。__年在区级刊物广西教导上发表了《思想教学五法》，20__年撰写的《诱思探究教学在课教学中的 反思 》在区级、的论文比赛活动中分别奖励，其他相关教导教学工作的多种成绩举不胜举!
以上是我任职以来在德、能、勤、绩方面的简单容易的汇总。多少年来在教导教学这一神圣的范畴工作，埋头苦干，克己奉公，以后我将会秉乘更为先进的教导理念，为祖国人民的教导事业贡献本人的终身!
初中语文老师工作汇总大全5
一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教导局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教导，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况汇总如下：
1。思想方面
本人积极参加学校的各项学习，认真做好笔记。努力学习新课标，打工时严格要求自己，团结同志，服从领路人的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。尤其是作为一名班主任我时刻注意和提防本人的一言一行，由于这不但仅作用与影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，所以我在打工时处处起到了模范带头作用。
2。教学工作方面
我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生俺的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍。并且也虚心的向老教师和经验富饶的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，如何将学生的学习兴趣，激发他的 创新思维 ：如何将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力，不过俺坚信只要不懈的努力努力不懈，不耻下问，就一定能把工作干的更佳。
3。树立良好的老师形象
在打工时我能够严格遵守学校的各项 规章制度 ，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，特别是在学生中，时刻注意和提防本人的言谈举止为学生做出表帅。
人们往往把老师比喻成母亲，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我认为要从以下三方面去做：
(一)对学生要有爱心如果想让一个班级有凝结聚集力，first of all要对本人的学生付出你最大爱心，就好像对待本人的孩子一样。当他们遇见了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，叫他们真真正正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友
(二)与学生站在同一起跑线上，我希望我能带给俺的学生不但仅是知识上的传道授业，我还要在俺的言行上来作用与影响俺的学生，叫他们从小时候就清楚明白做人的道理。把自己溶入学生当中，让学生真真正正觉得老师是与他们是在共同学习。
(三)真真正正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同教学上的"因材施教"是两种含义。不同点是，俺要真真正正了解本人的每一个学生，知道他们的家庭，知道他们的品德性格，了解他的思想等。这样才会真真正正做到"因材施教"。
也就是说，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，打工时也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的打工时，俺必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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分析个别化教学组织的三个误区有哪些
分析个别化教学组织的三个误区:“留级制度”、“降低学力水准”和“能力分组”。
教学组织形式是指为完成特别规定的教学任务，教师和学生按务必要求组合起来进行活动的结构。
教学组织形式不是永恒不变的东西。随着社会经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高，教学组织形式也不断发展和改进。
在教学史上先后出现的作用与影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制和文纳特卡制等。
大师洪镇涛谈怎样将语文讲堂变学堂
凝望大师（1）
洪镇涛：1937年生，湖北武汉人。是我国当代著名的语文教导家。对俺国语文教导做出了四大贡献，其中的一个是：创立了“变‘讲堂’为‘学堂’，变‘研究语言’为‘学习语言”’的语文教导本体论（也叫学习与言论）。
洪老师的一些语文教导看法摘录：
1、语文姓“语”不姓“知”。语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建构。
2、把“讲堂”变“学堂”，是时代对俺们的要求，也是语文教学自己一身规律的反映。
3、语文教学第1位的本质的任务是学习语言，提高学生理解和运用民族语言的能力。
4、语文教学的任务，或许应该是组织和指导学生学习语言，而不该是让学生研究语言。
5、教师的责任就是“教”学生“学”。
6、语文课堂上，文章要由学生自己读明白，疑问要由学生自己提出，问题要由学生自己剖析解决，知识要由学生自己发现获取，规律要由学生自己去概括掌握。教师一旦在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习环节的“思路”上做文章。
7、语文教学中的思维训练，并不是在完成了预定的教学任务之后，另外添加的教学内容，而是在进行读写听说训练的时刻，就已经融进了思维训练，这便是经常提到的寓思维训练于读写听说训练之中。
如何变“讲堂”为“学堂”呢？
1。建立以自学为主的课堂教学结构
环节一：提示·设问
环节二：阅读·思考
环节三：讨论·切磋
环节四：归纳·汇总
环节五：练读·练写
2。在教学上实行“三变”
1、变“全盘授予”为“拈精摘要”。
2、变“滔滔讲说”为“以讲导学”。
3、变“默默聆听”为“研讨求索”。
3。八字教学法
“八字教学法”是已故语文教导专业人士冯一先生于20世纪80年代为洪镇涛老师提炼出来的。把语文课堂教学中“教”与“学”的复杂过程，概括成拈、讲、点、拨、逗、引、合、读八个字。
“拈”，就是对教学内容拈精，即把文本的精要、精华、精粹部分拈出来，指导学生学习。“讲”，就是教师的讲解活动，讲的意图是导学，所以说解一般不是灌输式的，而是提示性的、释疑性的、补充性的。
“点”，就是在教学活动中，准确地把握学生正在和将要成熟的心理过程，作画龙点睛式的点染。
“拨”，就是拨窍，即拨通思维障碍。
“逗”，就是挑逗，即于无疑处激疑。
“引”，就是引导，即把学生的思维往深处引。
“合”，就是综合，即进行综合训练。
“读”，一是指阅读（用眼读），一是指诵读（既用眼读又用口读）。
方洁玲的介绍
女，中员，校长，中学物理特级教师，教导管理专业硕士，曾任广西师大附中书记、校长，原为南宁三中校长。从事物理教学工作已29年，教学中探索出“设疑、启导、辨析、训练”八字教学法，深受学生和专业人士好评。