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目录导读：
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面称面塑是一种制作简单但艺术性相当高的汉族工艺品。咱们国家的面塑艺术早在汉代就已有文字记录载入。它用面粉、糯米粉为主要原料，再加上色彩，、蜂蜜等成分，经过防裂防霉的处理，制成柔软的各色面团。12生肖的真实图片。
捏面艺人，依据所需随手取材，在手里几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划、塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。12生肖图片大图。
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老鼠兔子不成婚子鼠卯兔为无礼之刑，好比“儿子殴打妈妈”，非常不孝，属于无礼。两人在一起刚开始比较恩爱，后来一方对另一方的情感愈来愈远。生肖鼠的婚配对象子鼠与丑牛，因此最宜找个属相为牛的对象，此为上上等婚配。其次是与申猴辰龙三合，故也宜找个属相为猴或属相为龙的，此为上等婚配。子鼠与午马相冲，因此最为忌找个属相为马的，此为下下等婚配。子鼠又与卯兔相刑，故也忌找属相为兔的，此为下等婚配。子鼠与未羊亦有相害的成分，故也不适宜找属相为羊的，此为中下等婚配。有时也讲子子自刑，此为中下等婚配，故也应避开同属相的。
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1。12生肖图片大全12张卡通:12生肖图片(不要卡通和剪纸的)
说到12生肖的来历，要从天干地支和二十八宿说起。天干地支在古时候被人们用在许多地方，人们用天干和地支之组合来计年，因为十天干和十二地支之最小公倍数十六十，所以天干地支计年每六十年一个，称为六十花甲子。地支也被古代人们用以计方位，子为正北，卯为正东，午为正南，酉为正西。当二十八宿中的虚日鼠运行到正北即子位时，其他11个方位上的星宿分别是丑位上是牛金牛，寅位上是尾火虎，卯位上是房日兔，辰位上是亢金龙，巳位上是翼火蛇，午位上是星日马，未位上是金羊，申位上是觜火猴，酉位上是卯日鸡，戌位上是娄金狗，亥位上是室火猪。这里先说一下二十八宿的命名方法，二十八宿名称都是由3个字组成的，个字为宿名，第2个字在每一相中的七宿分别冠以日月五行，个字是象征动物。此刻再回头看看虚日鼠运行到子位时十二地支方位上的十二宿的代表象征动物。我们会发现，他们恰巧是12生肖中的十二个动物。再加上他们所处的地支方位，就有了我们常说的“子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪”
彩嵌工艺画12生肖卡通版十二生肖图片。
这种你看一下到www。去看，点击图片，写上12生肖的动物，就能够了。
到我空间看12生肖单个卡通动物图片。
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3。12生肖图片大全12张卡通:俺要一些Q版的12生肖图片！！！！！！
这种Q度行吗？
这种应该可以吧！！！：
4。12生肖图片大全12张卡通:有谁知道有关12生肖的卡通和动画啊
以前有个动画叫12生肖独立图片大全卡通。
12生肖守似乎是日本的
主角是老鼠12生肖的真实图片。
中国以前亦有一个比较古老的12生肖动物卡通图。
似乎只有13集
每集都打败一只怪12生肖图片大全12张Q版。
俺要一些Q版的12生肖图片！！！！！！
不过都要牺牲一只生肖
固然不晓得答案
但给你纠正一下
卡通和动画是同一个东西
而动漫是个简称12生肖真动物版图片。
它的全称是
动画与漫画
和爸妈这个词之寓意是相同的生肖的联想绘画作品。
5。12生肖图片大全12张卡通:跪求12生肖漫画
6。12生肖图片大全12张卡通:12生肖邮票图片
12生肖邮票发行了若干个版本，综上所述，有表现性的12生肖兔邮票有三种：
首轮生肖兔邮票
我国所发行的首轮生肖兔邮票是年1月5日发行的，图案是一只身饰彩纹的剪纸兔。12生肖单个图片。
第2轮生肖兔邮票
我国第2轮生肖兔邮票是年发行的邮票，为一联两张，张是泥塑玩具彩兔，第2张是一个草书的“兔”字
第3轮生肖兔邮票
第3轮生肖兔邮票是年发行的，1枚，该邮票图案上的兔子半蹲，前腿抬起。以漫画形式对兔子进行了生动的展现12生肖卡通图片黑白。
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幼儿园表演区活动方案
在幼儿园中，教师除了在课堂中讲解一部分知识，也可Yi经过游戏来进行指导，引发幼儿的 想象力 和创造力。在表演游戏的过程中，教师可以从旁进行指导、观察，以帮助幼儿使游戏顺利进行。下面是我精心收集整理的幼儿园表演区活动方案，希望对你能够起到帮助作用，假如喜欢可以共享给周边的朋友喔!
幼儿园表演区活动方案1
游戏目标：
1。让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对 故事 内容的理解，并按意愿选择自己热爱的角色。
2。发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3。体验表演游戏的合作快乐。
4。让幼儿可以在集体面前大胆表演、表现自己。
5。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、妻子婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等
游戏过程：
1。以故事引入，引起幼儿兴趣。
1。我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个区区童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!
2。假如你来演，你想演谁?应该如何演呢?(让自己的娃娃发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)
2。表演游戏：拨萝卜。
1。出示表演用的头饰和对应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时须留意声音响亮;表演时注意和提防不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意和提防指导娃娃们之间的互相配合，并提示忘词的孩子。
2。表演过一次后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?
⑵你觉得还有啥须留意的地方?
3。幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。
3。。相互讲评，教师小结。
1。师：今天你演了谁，开心吗?
2。幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
4。和孩子一起收拾场地，结束活动。
幼儿园表演区活动方案2
活动目标：
1。在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2。初步try分角色表演，引导幼儿创编各式表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
3。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1。红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2。音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3。地面布置和布局：大树场景图。
活动过程：
1。创设情景，激发幼儿活动兴趣。
1。师：小朋友，今天俺要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?
2。师：(带幼儿进入布置和布局好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。
2。溶入情景，引导幼儿“变身”。
1。师：大树家这么如此漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?
那么这样就使俺们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!
2。配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：找我有何贵干啊?
师：鸟精灵，你能将俺们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?
鸟精灵：可以啊，不过你们必须做小鸟的动作，俺的精灵棒才能发挥作用哦!
(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3。师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：告知鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不相同的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会使俺们去它家玩哦!
(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)
3。创编动作，引导幼儿歌唱表演。
1。师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演 唱歌 曲。音乐起)
2。旁白：呜~~~~~!
教师：谁呀?
旁白：是我，大树母亲!
教师：你为啥哭呀?
旁白：我听见你们唱歌，就想到了俺的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常时候最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是此刻他们不晓得去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!
4。师：鸟宝宝们，看大树母亲哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树母亲看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)
5。旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿数次表演)
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树母亲，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
4。结尾：
师：丁丁和东东和大树母亲这么久没见了，一定有很多愉愉话要讲，我们叫他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树母亲、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
幼儿园表演区活动方案3
活动目标：
1。初步明 白超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2。鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的关系。
3。进一步培养幼儿按要求归类摆放摆列游戏材料的意识、能力。
4。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5。发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
营业员标志、钱、柜台及超市的各式货物
活动过程：
1。简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的几个问题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不明 白礼貌待客。
(3)游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。
2。让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3。幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
_引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单容易的游戏交往。
_教师以经理的角色身份帮助幼儿发展对应的游戏情节。
活动结束：
_提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放摆列。
幼儿园表演区活动方案4
设计意图：
在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对12生肖产生了兴趣，于是自发展开了“12生肖大调查活动”，逐渐了解了12生肖及其排列顺序，对12生肖的来历及 传说 亦有了了解的愿望。
该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又溶入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是try表演游戏，体验表演的乐趣;二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现本人的想象;三是结伴表演、互相评价、依据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累 经验 。
童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，于是，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。于是，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。
目标：
1、大胆想象12生肖故事中小老鼠得第1的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
2、体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
准备：
1、幼儿经验准备：熟悉12生肖及其排列顺序。
2、物质材料准备：视频、场景设置等。
过程：
1。12生肖秀
1、导入活动。
师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现12生肖姿态。教师旁白：清晨，当第1束阳光照进森林的时刻，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。忽然，她看见一棵树上长满了她最爱吃的红果子，因而她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，立刻就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)
2、交流感受。
师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时刻感到最快乐
幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。
师：我看见了你吃蘑菇时甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭来扭去的时刻最快乐。
师：我看见你扭的模样真特别。
幼：我刚才演小兔的时刻和俺的朋友一起在玩游戏。
师：是呀，与朋友在一起是最快乐的。
3、小结。
师：你们演的12生肖皆有各自的模样。表演真快乐!
(析：幼儿在有意思的情景中自由表现12生肖的区别姿态，体验表演的乐趣，为接着下面的环节做铺垫。)
2。小老鼠为啥得第1
1、观看教师表演的“小老鼠得第1”视频前半段。
师：看见你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道12生肖里谁是第1(小老鼠。)今天俺就来演一演小老鼠得第1的故事。(幼儿观看。)
2、共享交流。
师：你看见小老鼠怎么样了(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第1名的呢可能发生了什么事情呢
幼：请朋友小鸟帮忙。
师：小鸟来了，说：“小老鼠快来请我帮忙吧。”(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)
幼：用工具，滑板车。
师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，“哈哈，这下我可要赢过老牛喽。”(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)
幼：钻地洞。
师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)
3、小结。
师：我们想出的办法真多呀!这几个办法也可以 使用动作、语言、表情表演出来呢。
(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第1的缘故，并try用动作、语言、表情表达本人的想象。教师的效果一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言展现出来，另一边是及时用图谱梳理幼儿想出的 方法 ，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)
3。结伴表演“小老鼠得第1”的故事
1、教师提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)如果想办法使他人看清楚明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第1的。
2、幼儿自由表演，教师巡回观察指导。
3、请两组幼儿展示，全体幼儿交流共享。
师：你们觉得他们演得怎么样
幼：我认为他们演得很好，由于他们的声音很响亮。
师：声音响亮特别重要，如此才能使他人听清楚。(用预示声音的符号及时记录在图谱中。)
幼：我认为凡凡演的老牛非常好，由于他走路的时刻步子很大而且还用手预示牛角。
师：动作特别重要，要演谁像谁。(用预示动作的符号及时记录在图谱中。)
幼：我认为央央演得很好，由于她演小老鼠请小鸟帮忙的时刻是笑眯眯地说话的。
师：表情能使俺们的表演更生动，所以表情也特别重要。(用预示表情的符号及时记录在图谱中。)
幼：我认为他们演得很好，但是俺要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时刻要更像一点。
师：要怎么样才更像呢你能来试一试吗
(析：此环节旨在通过同伴间的互动评价，让幼儿清楚明白如何可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的效果是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需须留意的是，教师要引导幼儿在评价时更加的多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)
4、幼儿再次结伴表演，互 相学 习同伴的优点。
5、幼儿观看教师表演的后半段视频。
师：今天，我也在你们身上学到了许多。原来如果想表演好，要先与朋友商量好角色，还须留意动作、表情、语言。我也要学习你们的好办法，你们看看我演得怎么样好吗(播放视频后半段。)
(析：在教师的表演中，最终的结局是，老牛被猎人的网罩住了，小老鼠用牙齿把网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加12生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛互相忍让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第1。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平;二是意想不到的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德 教导 ;三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)
延伸活动：
师：12生肖有许多有意思的民间传说。假如感兴趣，可以再去找一找、演一演。
幼儿园表演区活动方案5
设计意图：
如今的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、磨难的勇气和承受能力。让自己的娃娃学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自己一身优势，能够从跌倒的地方英勇地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个不错的基础，这是设计这节活动的初衷。并 且，《纲要》中指出：全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避开只重知识和技能，忽视情感感情、社会性和实际能力的倾向。有意思的故事、游戏与教导的结合，是这本次活动的特征。另外希望通过本次活动能够是娃娃们从小明 白，不骄傲，不气馁，遇见问题动脑筋想办法解决，通过表演培养孩子的自信心。
活动目标：
1。可以在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的品德性格特征。
2。try创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
3。能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。
活动准备
熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的缘故。
提前布置和布局铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。
龟兔头饰，场地布置和布局，龟兔赛跑视频，场景图片。
活动过程：
1。情境导入，激发幼儿的表演欲望。
1。师：在美丽的大森林里，有一场有意思的比赛，使俺们都跟着音乐出发吧!使俺们看一看第1个出场的运动员是谁?(投影仪显示小兔)
师：小白兔(小乌龟)是如何走路的呢?它兴高的时刻是啥样?它睡觉的时刻又是啥样呢?兴高的时刻呢?(先请个别幼儿表演，再集体表演。)
(设计解读：激发幼儿学一学各式小兔兴高时候的模样，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意和提防表情和肢体的夸张表演。引导幼儿清楚明白，小乌龟不但可以手膝着地爬，也可以手脚着地爬，通过教师喊出 口号 ：“小乌龟爬---呀--爬--呀，小乌龟爬呀爬呀!幼儿依据口号爬快爬慢，并且同时也能够想出爬的快的更好办法，为接着下面的表演游戏做有益的铺垫。)
3。师：原来是小兔和乌龟的比赛呀!使俺们抓紧开始观看比赛吧!(观看龟兔赛跑的视频。)
师：这场比赛谁赢了?谁输了?为啥?
幼：小乌龟赢了，小兔输了，由于小兔骄傲，睡懒觉。
小结：不能学习小兔的骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。
2。try创编表演故事
1。师：假如小兔和乌龟再来比赛一次结果会如何呢?幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意和提防表演时的表情。)
师：比赛结果谁赢了?谁输了?
幼：小兔赢了，小乌龟输了。
问小兔：你的心情怎么样?小兔答：非常开心。
问乌龟：你的心情呢?乌龟答：也非常开心，由于俺的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。
(设计解读：当我听到小乌龟的回答，我非常惊讶，我为小乌龟的善良友爱而感动，我原本以为小乌龟会讲，很痛苦，俺会及时告知它：不用伤心，假使你努力坚持到了最后也同样的棒，输赢并不是事，关键的是你努力了，于是我及时挖掘出小乌龟的闪光点，给予鼓励。)
2。师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，使俺们一起看，比赛的场地在哪里呢?(投影仪显示草地。)比赛规那么是如此的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，假如谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢?请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。
师：这场比赛谁输了呢?
幼：小乌龟，由于它手和膝盖爬，那样爬的慢。
师：那你有啥好办法呢?请你依照你想的方式方法和小兔比一比。(全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。)
(设计解读：通过这个环节，幼儿摸索出了如何爬的更快，或者用怎样的方法可以赢得小兔，幼儿大胆发挥想象，有的幼儿摸索出双脚着地，双手拨水，跑来就赢得了小兔，在这个过程中，教师以引导者、支持者、合作者的身份与幼儿游戏，不干预有的念头与做法，完全发挥幼儿的自主创造性。)
师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那使俺们抓紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧!(投影仪显示小河。)
师：那你觉得谁会赢呢?
幼：小乌龟，由于小乌龟会 游泳
师：那小兔不会游泳该如何办呢?
幼1：可以 使用游泳圈
幼2：可以划船
幼3：可以坐在盆子里划过去
幼4：可以趴在木板上划过去
师：那请你们小组讨论一下一会要用哪种方式和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。
(设计解读：这个环节主要使幼儿清楚明白在遇见问题时候要明 白想办法解决，幼儿想到了各式渡过小河的方式方法，再以小组的形式讨论， 汇总 ，选择出最可行的方式方法进行比赛，在比赛的过程中，重点突出幼儿的表演，要让大家通过你的肢体表演清楚明白你使用的是哪种方式。)
师：这场比赛谁赢了?
幼：小兔
师：你使用的是哪种方式?
幼：用游泳圈游过去的
师：还有许多方法，你们愿意try一下吗?
幼：愿意(幼儿用本人的方法和小乌龟比赛过河。)
(设计解读：通过这个环节，小乌龟探索出了怎么样游的更快，而小兔组清楚明白了怎样的方法可以帮助它们更快到达对岸，并且也清楚明白了哪一种方式速度慢，不太适宜本次比赛，比如：趴在木板上用手拨着过的速度就慢，不太适宜本次比赛使用。)
3。小组合作创编表演
师：接着下面的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。此刻开始讨论一下，你们小组要使用哪种方式?
师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。(第1次比赛，乌龟组使用的方式方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是因为第1个游的过快，后面的队员手抓不住脚，致使断开，仅有一只乌龟先到终点，因 此，失败告终。而小兔组，因为争抢第1，步伐不一致，致使小船翻了，也是以失败告终。)
师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗?
幼：不是，是由于第1爬的太快了，我没抓住。
师：那下次比赛你们会如何?
幼：不爬那么快，要同时到达。
师：小兔组，你们呢?
幼：我们跑的太快了，船翻倒了。
师：那下次比赛呢?
幼：我们要走的一样快。
师：那好吧!再给你们一次机会，记得要同时到达哦!比赛开始!(通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组 反思 ，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。)
师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗?
幼：有。
师：那使俺们再来比一次，比赛开始!(在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。)
4。小组 辩论
师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还不错在哪里比赛，用哪种方式呢?两组来辩论一下。
乌龟组1：还不错在太空上，小兔，我们请星外人帮忙，你们敢比吗?
小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用 和你们比，你们干吗?
乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗?
小兔组2：我们就用火箭和你们比。
师：有如此多的地方和好办法呀!你们愿意试一试吗?请你找一位对手，用你刚才的方式方法比一比，使俺们都跟着音乐出发去比赛吧!(跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的推进比赛，作为延伸部分)
(设计解读：让幼儿天马行空的想象表达，完全发挥创造想象力，锻炼幼儿思维的敏捷性。)
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20二十四年幼儿园跨年活动方案
为了确定活动的圆满进行，通常来讲需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我收集整理的20二十四年幼儿园跨年活动方案（通用6篇），欢迎阅读，愿家人们能够喜欢。
20二十四年幼儿园跨年活动方案1
1。活动背景：
一年一度的元旦节再次到来，为了让自己的娃娃们体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动以“游艺”为主题，让幼儿在轻松、欢乐的氛围下喜迎新年。
2。活动目的：
1。通过游艺活动，让幼儿感受到节日的气氛，共享节日的快乐；
2。让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力将会有成功的快乐；
3。活动组织者：
桃幼全体教职工和家长委员
4。活动对象及时间：
活动对象：桃幼全体幼儿。
活动时间：20xx年12月31日
5。活动组织形式： 采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二名家长委员负责。
6。活动领路人机构：
活动总负责人：胡羚红
活动策划：陈莲君
安全负责人：王佳溢、徐峰
各游戏负责人：全体教职工、家长委员
七、准备工作：
1。准备兑奖券若干份；
2。布置和布局游艺场地，准备游艺材料，游艺内容；
3。准备音乐，5个游戏内容；
4。将游艺场地分为5个，包括大厅和多媒体教室，室外包括操场及塑胶场地；
6。发放告家长书；
八、人员安排：
每个游戏区由二位家长委员全权负责，包括活动组织、维持秩序、负责安全具体安排，见附表2
九、活动程序：
1。教师在活动前做好安全教导、文明教导，幼儿每人一张游艺券；
2。8:00游艺活动准时开始，班级三位教师分别带幼儿去各个区域参加游戏；
3。9：30游艺活动正式结束。
4。游戏结束后，教师带领孩子去班级分礼物。
5。家长10:00准时接送。
十、注意和提防问题与事项：
1。参加活动时不得拥挤，要排队等候；
2。活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾；
3。活动时须留意安全；
4。活动时尽可能到人少的地方参加活动；
5。每位教师要管好自己所带的孩子，不要随处乱跑；
20二十四年幼儿园跨年活动方案2
活动目标：
1。乐意与小朋友们一起参加表演活动和游戏活动。
2。与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备：
1。布置和布局欢庆元旦场地。
2。气球，12生肖卡片。
3。塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。
活动过程：
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场。
1。教师出场
炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我们携手走过，有付出的艰辛，亦有收获的喜悦，孩子是我们的未来，我们的骄傲，盯着他们一天天长大，我们自豪，我们欣慰，新的一年新的希望，我们欢歌，我们舞蹈共同庆祝美满的一刻，大四班元旦联欢此刻开始。
first of all介绍这次联欢的流程：第1项问候时刻，第2项幼儿学习成果展示，第3项：亲子制作，第4项：亲子游戏。
下面进行第1项：过去的一年，我们伴随着父亲母亲的爱，伴随着伙伴的爱，如今我也要表达俺的爱，爱你俺会亲亲你，爱你俺会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你心爱的方式问候父亲母亲，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴相互问好，拥抱。
2。成果展示：
在过去的一学期里我们学会了许多本领，今天父亲母亲来欣赏我们小朋友的汇报活动，伴随着新年的到来，我们的新年祝福也开始了：
1。请欣赏英文歌曲《新年好》。
2。奇妙的'山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》。
3。我是中国娃，我们爱祖国，国旗飘飘多美丽，我向国旗敬个礼，请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》。
4。勤快的孩子人人爱，不勤快的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和不勤快人》。
5。一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心大意的小画家，请欣赏歌曲《粗心大意的小画家》。
6。泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我做他父亲，我做他母亲，永久爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》。
7。我们爱唱，我们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。
8。数学王国奥妙秘诀多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：1。我问你答2。一把钥匙一把锁。
3。制作时刻：
平时我是母亲的小帮手，今天俺要请母亲来当俺的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作使用的材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）
活动目标：
1。能大胆选用自己热爱的材料制作，装饰瓶子
2。体验与家长一同制作的乐趣
活动过程：
1。瓶宝宝参加展示会引出活动：
2。装饰瓶宝宝，参加展示会
4。运动时光
游戏是我们的最爱，父亲母亲，游戏中有你们的身影，我们会更快乐，请你牵起俺的手，使俺们一同游戏。
请欣赏亲子游戏：
1。《投篮蹦蹦跳》
幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物
2。家长游戏《12生肖成语大全》
运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠
3。套圈
家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。
5。结束
时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我们的联欢就要完结了，在这儿，我再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的父亲母亲工作顺利，家庭幸福！！！
20二十四年幼儿园跨年活动方案3
活动目标：
1。感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
2。通过游戏，感受温馨的同伴之间的友好情感感情。
3。展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品性质量。
活动形式 ：
击鼓传花
活动过程：
1。开场：
1。幼儿一起致新年贺词：祝老师们工作顺利;健健康康!祝小朋友高高兴兴;祝大家新年快乐!过新年啦……(教师敲鼓)
2。放音乐，大家齐唱《新年好》
2。主题活动：
以击鼓传花的形式展开，鼓声落，花落到谁的手里，幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与同伴共同表演)。共三轮，每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目。
(一)、第1轮击鼓传花
1。幼儿集体节目《儿歌联说》、《古诗吟唱》。
2。师幼游戏：魔毯 游戏准备：报纸
游戏规则：分两组进行，每组2对。教师和幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，每个组的报纸踩得最小，哪个组获胜。
(二)、第2轮击鼓传花
1。幼儿集体节目，《快乐欧伯拉》
2。游戏：谁的力气大(吹气球比赛)游戏准备：气球
游戏规则：分两组进行，每组6人。每位幼儿拿一个气球，游戏开始后先将气球吹大获胜。
(三)、第3轮击鼓传花
1。幼儿集体节目：歌曲大联唱《宝宝不怕冷》、《小象爱母亲》等等
2。游戏：抢椅子。游戏准备：椅子6个
游戏规则：分两组进行，每组5对。幼儿跟着音乐围着椅子转，音乐一停，大家就抢小椅子坐，没有抢到的回去，紧接着拿掉一个小椅子，看见最后谁能抢到最后一把小椅子。
3。活动结束 ：为幼儿分发新年礼物。
20二十四年幼儿园跨年活动方案4
1。设计思路：
以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了深入了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
2。活动总目标：
1。通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同共享节日的快乐。
2。让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力将会有成功的快乐。
3。通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
3。活动安排：
活动总负责人：
活动具体负责人：
照相报道：
音响设备负责人：
车辆摆放摆列：保卫科及家长委员会成员
4。活动时间：
12月31日上午9：00开始入园参与
游园活动10：30活动结束。
5。活动地点：
大操场、各班
6。活动对象：
全体幼儿(每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动)
七、活动方法及细则：
1。每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动地区，
2。每名幼儿在家长的陪伴下可以翻越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏，获胜者可直接在班级兑奖
八、注意和提防问题与事项：
对幼儿要求：(与幼儿及家长讨论制定)
1。参加活动注意和提防安全，不拥挤，要排队。
2。活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。
3。中大班幼儿在游戏中能够忍让小班小朋友。
九、对教师要求：
1。班长统筹安排本班活动，做好对应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责兑奖。
2。活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。
3。各班教师提前做好环境布置和布局和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。
20二十四年幼儿园跨年活动方案5
1。活动目标
1。能够积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。
2。小朋友大胆向家长展示本学期所学的歌曲。
3。感受新年联欢会的欢乐气氛，体验与爸妈一起庆祝新年的快乐。
2。活动准备
1。教师与幼儿共同装饰教室，增加节日气氛。
2。幼儿准备好表演的节目及表演节目的用品。
3。游戏所用的材料：小椅子5把体育器械“齐步走”5个一定高度的障碍(彩带)纸杯若干背景音乐音乐、礼物等。
3。活动过程
1。教师开场词
时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来。在这辞旧迎新之际，我们大一班全体小朋友和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。下面“庆元旦迎新年”亲子晚会此刻开始!
2。歌曲表演《新年好》
全体幼儿站成表演队形(三角形)表演《新年好》
3。舞蹈表演：《彩虹的约定》
全体幼儿向家长们表演。
4。(一)传统游戏《抢椅子》
游戏准备：小椅子5个鼓
第1轮：幼儿组
游戏玩法：幼儿6人一组开始游戏，鼓声响围着椅子转，鼓声停开始抢椅子，没有的淘汰，以此类推。
第2轮:家长组
游戏玩法同上
5。家长幼儿手工制作：《巧变扭扭棒》
教师提前交给幼儿制作眼镜的方式方法，开始手工时，请全体幼儿围成圆圈坐下，家长在外围，幼儿和家长共同进行制作。
6。幼儿男女小合唱
女孩歌曲《我爱你》男孩歌曲《吃西瓜》
7。亲子游戏《趣味搭建》
游戏准备：自制体育器械“齐步走”一定高度的障碍(彩带)纸杯若干背景音乐
参加者：一名家长和幼儿
游戏玩法：5个家庭一组进行比赛，起点线家长和幼儿穿好“齐步走”准备，家长在后幼儿在前。游戏开始，家长和幼儿配合向前走，弯腰钻过障碍，走到终点，幼儿将15个纸杯迅速搭建，搭得稳最先回到起点的为胜
8。幼儿集体表演《戏说脸谱》《恭喜恭喜》
幼儿站成四列纵队，准备表演《戏说脸谱》
表演完毕请小朋友向家长送出新年祝福：
师：新年的钟声即将敲响，在这辞旧迎新的日子里，小朋友要为家长们送上新年最美满的祝福：
祝爷爷奶奶健健康康!万寿无疆!
祝外公外婆福如东海!寿比南山!
祝父亲母亲恩恩爱爱!白头偕老!
祝老师阿姨工作顺利!年轻漂亮!
师：祝小朋友快乐成长!聪明健康!
20二十四年幼儿园跨年活动方案6
1。设计思路：
为了让自己的娃娃们感受节日的气氛，我园将开展以“欢庆元旦”为主题的一次大型文艺演出，通过文艺演出，让幼儿知道一月一号是元旦，是每一个新年的开始，让幼儿在欢乐中度过一个难忘的元旦。
2。活动目标：
1。让幼儿知道何谓元旦，感受节日带来的欢乐气氛。
2。让幼儿在表演中体现自己，增添幼儿的自信心。
3。通过活动加深师生之间的感情。
3。活动组织者：
实验小学幼儿园全体教职员工
4。活动时间：
20xx。12、31
5。活动地点：
幼儿园内一楼大厅
6。活动对象：
全体幼儿
七、注意和提防问题与事项：
1。活动中八位老师分工负责，注意和提防幼儿的安全，让幼儿有序的参加活动。
2。活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3。参加活动不拥挤、要排队进场、候场、退场。
八、活动程序：
1。播放新年歌曲，在节日的愉快氛围下，家长入场，坐在家长席内。
2。各班老师组织幼儿入场，并在大厅左侧候场。
3。钟园长致辞，将新年的祝福送给大众。
4。主持人上场致辞，活动开始。
5。幼儿文艺表演。
6。主持人致辞，活动结束。
附节目单
1。开场：古诗联唱——阳光班，海洋班，彩虹班
2。舞蹈：《串烧》
3。快板表演：《弟子规》
4。诗朗诵：《我长大了》
5。英语话剧：《小红帽》
6。舞蹈：《胖娃搬西瓜》
七、舞蹈：《七彩画笔》
八、小班舞蹈：《布法罗女孩》
九、舞蹈：《我和小音符》
十、中文童话剧：《小蝌蚪找母亲》
十1。歌曲：《爱上幼儿园》